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全新导儿脑训练定制方案!针对性更强,提升更轻松
时间:2021-03-25    发布:导儿    浏览:1512
摘要:

升级!

导儿脑训练定制方案

全新升级

本次的课程升级后

将更具针对性、效果更显著


集中提升

阅读书写能力

专注力

动作协调能力

学习自信心

...


导儿脑训练定制方案

有效改善孩子的以下行为


写作业专注时间短、上课经常走神
情绪控制力弱,容易发脾气


写字七扭八歪、易写错字

阅读跳字漏行、不理解阅读的内容

肢体协调及平衡能力差

...



脑训练定制方案


  • 源于英国DDAT:Dyslexia Dyspraxia Attention Treatment

  • 安全非药物、以运动训练为基础

  • 国内外科学研究实证有效

  • 集“评估-定制训练-阶段性评估”为一体的训练方案



全新升级的脑训练定制方案课程,相比以往的脑训练精品课更具针对性、分阶段训练,效果更显著。




课程理论


小脑负责整合身体感官信息处理、学习、认知及保持身体平衡的重要区域,同时也担任把信息从大脑皮层传送至身体各区域的角色。它的体积只占全脑的十分之一,却拥有脑部50%的神经细胞,与大脑间有非常紧密的联结。


近几十年的科学研究显示,越来越多的证据指出未发展完全的小脑是导致学习困难及专注力欠佳的关键。在此情况下,大脑往往会增加工作量以弥补小脑的不足。


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脑部信息传递


导儿脑训练为定制的刺激小脑运动,在脑部建立更有效率及正确的信息处理系统,从而协助提升学习和工作等各方面的能力和表现:


• 使学习和工作技能更简单,自动化地完成

• 形成认知连结,重塑脑神经通路「脑神经的可塑性」

• 提高脑信息的处理、保存和提取的能力

• 打开提升学习能力之门




研究与结果


英国伯莎小学独立研究计划:


2001-2003年期间,英国艾瑟克斯大学教育学院(University of Essex School of Education)的大卫雷诺David Reynolds教授和海伦汉布利Helen Hambly教授,及雪菲尔大学(University of Sheffield)心理系的罗德尼可森Rod Nicholson教授共同主持一项独立对照实验,以英国私立伯莎小学的小学生为对象。结果显示,在完成12个月的导儿脑训练(DDAT)之后,发现76%的学生有以下的进步。



英国伯莎小学研究:导儿脑训练(DDAT)对学困儿童的成效


根据上述图表显示,接受脑训练计划的那一组儿童追上了他们年龄应有的阅读水平,不再有阅读能力延迟的问题。


上图使用DSM IV作为注意力的评估,发现有50%的学生存在注意力缺陷及多动情况,在完成12个月的脑训练后降至0%。


此项研究的结果不仅是学生变得守规矩,更重要的是在教室内集中注意力的能力增加了,因此能够对老师的授课有反应,而且学得更快。


国内研究-导儿联合深圳专科医院的研究


2009年-2013年期间,深圳导儿中心联合多家医院儿科医生(暨南大学第二临床医学院、深圳市人民医院儿科、深圳市儿童医院)开展一项关于导儿脑训练(DDAT)对不同亚型注意缺陷多动障碍(ADHD)伴直立平衡功能异常儿童治疗作用的专项研究。



研究证实导儿脑训练(DDAT)能明显改善ADHD儿童的多动及冲动症状和平衡功能,该论文已于2014年4月刊登在《中华儿科杂志》第52卷第4期,题为《小脑运动训练对注意缺陷多动障碍患儿疗效的研究》。




适合人群


脑训练课程适合6岁以上

存在学习困难特征的人群





脑训练不同阶段训练效果


全新的脑训练定制方案课程,分6个月、12个月、18个月的阶段训练,相比以往的脑训练精品课更具针对性。导儿导师会根据学员的首次评估结果定制方案内容,并结合孩子的进步情况,及时调整课程方案。




导儿团队



导儿澳洲教育专家Bonnie老师


叶小蕙(Bonnie)是导儿中心首席执行官兼首席教育总监。1989年开始从事教育工作,至今已三十余年。对教育充满热忱,在幼儿教育、儿童发展及心理学领域有长时间的探索和研究。


 专业资历 


  • 美国安全圈养育课程Circle of Security®️Parenting™️Program国际认证导师

  • 美国哈佛大学教育学院(教育专业)

  • 澳洲科廷大学幼儿教育学士 

  • 香港理工大学《启迪资优》证书

  • 香港教育大学幼稚园教育文凭 







个案分享



小乐乐,来自广州的男孩

在7岁时参加导儿脑训练计划


主要表现为控制力不足、注意力差,多动,自信心不足、情绪控制弱。做事情遇到困难就闹情绪,不愿意继续。由于在学校无法适应,父母与学校沟通后休学在家。


于2018.9.6日参加导儿脑训练课程。通过一年的训练,老师和家长观察孩子有这些方面的进步:


 沟通能力进步:可以跟人互动说上话了,并且懂得辩解

• 处理精细动作能力加强:涂色几乎能控制在要求的范围内了

• 注意力集中:以前做一件事维持最多15分钟,现在可以提升到45分钟

• 学习能力加强:感觉学东西比以前更快了,也更愿意去学习新的知识

• 自信心提高:通过鼓励可以完成困难的任务


小希,参加方案时11岁


妈妈发现女儿可能存在学习困难的问题,后来到导儿评估并参加训练。最初情况:孩子时间观念弱,做事慢,尤其写作业常常写到很晚,花费很多的时间,注意力不集中,不主动表达。后做了一年三个月的训练。


• 孩子的学习能力提升:

今年开学发现小希能上所属的初中学校,初一班唯一的重点班级,学习上完全不需要督促自己就很主动。


• 写作业效率提升:

妈妈觉得孩子的效率提高了很大,孩子也反馈,有时候自己也会找课间休息做一些作业,学习上变得非常的自觉。


• 自信心提升:

主动竞选一些科代表,还积极参与班级活动,早上闹钟一响不需要像以前一起催起床,非常迅速赶到学校去做义工,非常自信。



感谢爸爸妈妈们对导儿一路以来对关注与支持,导儿成立至今10年有余,一直不忘初心,致力于打造国际一流的资优教学质量,将继续通过更优质的课程和服务,为学子提供更多专业、高水平的课程,以爱和专业,改变一代人的命运。



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家长们可以通过下面导儿免费的线上评估量表进行检测,提交之后马上就能免费获得评估结果

通过量表评估结果,家长们可以从专注力、阅读能力、书写能力、动作协调、社交等方面客观了解孩子的能力发展状况哦~


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