ADHD儿童除了本身症状所带来的问题(即不专心、冲动、多动)之外,还会行生出其他的适应问题,如学习障得、行为不良、语言障碍等。常见适应问题如下:

认知能力缺陷ADHD儿童的智力比一般儿童的智商要低7至15分左右( Barkley,1990)0,他们的视动协调能力也比普通儿童低( Carlson et al.,1986)。另外,他们的记忆力、组织加工能力、问题解决能力等都表现出明显的困难。

语言障碍： ADHD儿童早期出现语言发展迟缓的比例比正常同龄儿童高(ADHD儿童语言发展迟缓率为6%-35%,正常儿童为2%-5.5%)( Hartsough&. Lambert,1985)。巴克雷综合临床经验和研究文献,发现ADHD儿童的表达性语言障碍比接受语言的障碍多,尤其是需要立即回答的谈话的困难更为明显。

学习成就低：学习成绩差是大多数ADHD儿童一个显而易见的事实。在标准化“广泛范围成就测验”( Wide Range AchievementTest- Revised,简称WRAT-R)的测量结果,发现他们所有的学科都落后于平均数,包括阅读、书写、数学( Bentall1993)。

在阅读方面,约有9%的ADHD儿童被发现有阅读低成就。在词汇和阅读理解的比较上,ADHD儿童的词汇落后现象比阅读文章的落后情况要好些。有人认为这可能是因为词汇和注意力持续的关系不大,而阅读理解需要持续的注意力,因此,ADHD儿童的阅读困难比较明显。

身体健康问题：巴克雷指出ADHD儿童出现轻微生理异常的意现象比一般儿童多。这些生理异常包括:食指比中指长、小指弯曲、三脚趾比二脚趾长、耳朵软而多肉、两眼分得较开( Barkley,1990)。很多研究发现ADHD儿童在婴儿或者幼儿期比一般儿童有更多的健康问题,例如容易过敏、尿床、睡眠不好。另外,ADHD儿童较一般儿童容易有意外伤害事故,如骨折、头部受伤或者意外中毒等。

情结困拢：相当部分的ADHD儿童有情绪困扰。有关资料表明,在ADHD儿童中,44%至少有一项心理障碍,32%有两项,11%有三项异常( Barkley,1990)。ADHD儿童常见的情绪困扰有焦虑抑郁、自卑等。另外,ADHD儿童出现的心因性疾病比也较一般儿

童高。他们常常会出现头痛、肚子痛或者其他身体不适症状等。

社会适应不良：ADHD儿童出现违规行为和攻击性行为的比例较高,据估计21%-45%的ADHD儿童和44%-50%的 ADHD青少年有严重的违规行为,其严重性已经符合DSM所订的行为障碍。其次是人际关系问题,米利切等人( Milich et a.,1982)曾经归

纳了ADHD儿童四项人际关系问题:不恰当的课堂行为,认知和沟通能力的缺陷,攻击行为或不当社会行为,缺乏适当社会行为。

动作障碍：ADHD儿童的动作障碍包括:精细动作差,视动协调差,手脚协调差。所以,虽然他们动作多,好爬上爬下,跑来跑去,但是他们在运动或者体育方面的表现可能并不比一般儿童好。

以上便是关于“ADHD常见适应问题”的详细介绍，导儿运动公司创立于2009年，致力于多动症(ADHD)、儿童自闭症谱系障碍、儿童自闭症、阅读障碍、读写困难、动作协调障碍等人群的早期干预、应用及综合能力提升。有任何疑问，您可以联系我们，导儿运动为您解答。

最给大家提供一份儿童发展能力的整体评估量表，填写提交后会有免费的评估报告。

通过量表评估结果，家长们可以从专注力、阅读能力、书写能力、动作协调、社交等方面客观了解孩子的能力发展状况。