当一个孩子成绩下滑时，家长或教师多会怀疑孩子有学习障碍(Learning Disabilities)的。意识到这种迹象的发生，父母应及时送还前往教育心理学家作评估。

　　学习障碍的产生推断是大脑功能的障碍。人有学习障碍有显著缺损，令到感知信息(输入)、处理和记忆信息(集成)和表达讯息(输出)三方面都有问题，外在表现或可从一些迹象而知是否有学习障碍症。

　　学龄前儿童的迹象
　　虽然儿童有个别的生长模式，不同的个体之间，发展不平衡或延误，就是学习障碍的信号。重要的是要记住，下面列出的行为，必须坚持一段时间内被认为是警告标志。不过，每个孩子有时可能会表现出一个或两个这些行为出现，但也是正常的发展。
　　认知
　　· 难于记忆的字母，数天或一周内便忘了
　　· 欠佳的记忆，甚至日常生活程序都会易混乱
　　· 难于说出事情因果，排序和数数
　　· 难于学习基本的概念，如大小、形状、颜色
　　肌动技能(Motor Skills)
　　· 笨拙
　　· 平衡力差
　　· 难于操控小物件
　　· 笨于跑，跳，或爬
　　· 笨于学习缚鞋带，扣衬衫，或执行其他自理的动作
　　· 避免画图或用眼追踪事物
　　语言方面
　　· 说话发展缓慢
　　· 发音有问题
　　· 难于学习新单词
　　· 难于跟从简单的指令
　　· 难于明白别人的提问
　　· 难于表达自己的需要和欲望
　　· 难于说出押韵的字
　　· 缺乏兴趣说故事
　　以上便是关于“孩子成绩下滑，警惕或患读写障碍症!”的详细介绍，导儿公司创立于2009年，致力于多动症(ADHD)、自闭症谱系障碍、阅读障碍、书写障碍、动作协调障碍等人群的学习困难的早期干预、应用及综合能力提升。有任何疑问，您可以联系我们，导儿运动为您解答。