在学校的一些班级中，有一些孩子在读课文时会跳字漏行，连不成一句子一个字一个字的蹦，写同音异字、镜反字，字体歪斜大小不一，做数学题时总是要读很多遍才能读懂，速度也比别人慢很多，家长会认为孩子不用心，其实，他们不是不用心，而是患有“读写困难”症。

　　读写困难是一种常见的特殊学习困难，泛指在阅读、书写或拼字方面的障碍。它的成因源于神经系统对信号处理的异常，可能跟大脑异常发展、小脑发育迟缓有关，一般在小学阶段出现。很多患有读写困难的孩子，都被误认为是懒惰和不专心，也因此错过了7岁到12岁的最佳矫治时间。读写困难应尽早被重视并予以早期干预，帮助孩子们走出读写困难的世界。
　　学习的过程是听觉、视觉、运动觉三个感知觉共同作用的，这三方相互配合的效率决定了学习效率。“现在采用的训练方式源自香港，比如多感官教学，可以用不同的颜色标记书写偏旁，让孩子通过色彩视觉刺激加深记忆，把字写在砂纸上，让孩子依照笔顺用手指填写，通过刺激运动感官完成记忆。再比如视觉分辨训练，一张白纸上整齐排布着100多个由、甲、电、白、田、申等形近的汉字，让孩子从复杂的背景中找出田字，看上去像个游戏，但是非常有效。”

　　读写困难的孩子绝大多数智力并没有问题，很多读写困难的孩子都被误以为是懒惰和不专心。事实上读写困难的孩子如能及早被识别，并接受适当的辅导，将可减低甚至不会影响孩子未来的发展。

　　读写困难孩子特征

1. 　　1、阅读吃力，读错字;
2. 　　2、阅读后不理解内容;
3. 　　3、朗读不流畅，跳字，跳行;
4. 　　4、逃避书写，书写困难，字体不工整，容易写错字;
5. 　　5、抄写时间长，需要看一笔抄一笔;
6. 　　6、注意力集中时间短;
7. 　　7、听课效率低，多动;
8. 　　8、缺乏运动细胞，平衡感觉不好;
9. 　　9、握笔姿势不良，系鞋带和使用筷子困难;
10. 　　10、人际关系处理不好，内向害羞或者性格急躁;
11. 　　11、自信心低落，容易放弃;
12. 　　12、聪明，但无法发挥用于学习。

　　小学生中符合以上6项且持续6个以上，存在读写困难可能。

　　以上便是关于“别一老说孩子笨，当心是读写困难。”的详细介绍，导儿运动公司创立于2009年，致力于多动症(ADHD)、自闭症谱系障碍、阅读障碍、书写障碍、动作协调障碍等人群的早期干预、应用及综合能力提升。有任何疑问，您可以联系我们，导儿运动为您解答。