有学习障碍的人士的智力一般属正常，甚至是资优的儿童，表面上与一般儿童无异，有些儿童甚至在某方面有过人的天赋，如艺术，科学，数学或运动等方面。一些冲破读写障碍的成功的例子包括著名物理学家爱因斯坦前英国首相丘吉尔等。

　　有读写障碍的儿童表面上与一般儿童没有分别，但当细心观察他们的行为、表现及其学习能力时，便能洞悉问题所在。由于对这类儿童的困难欠缺了解，一般人都会以为他们是懒散、不专心、不努力、不聪明的孩子。

　　以下是一些有读写障碍儿童的普遍问题：
　　阅读及书写困难︰
　　阅读、拼字及/或抄写有困难
　　容易忘记已学了的字词
　　学完后很快忘记
　　经常混淆方向及时间
　　执笔姿势差，字体差
　　经常把文字颠倒，如把「头」写成「页豆」
　　对于字形结构的掌握感到吃力
　　字体东歪西倒、加多、减少、抄写错漏、笔划方向倒转、空间分配差、太迫或太疏。
　　写字速度缓慢
　　写字时容易感到疲倦
　　语言能力︰
　　集中力不能持久
　　语言发展较迟缓
　　有语言障碍
　　对理解及遵从指示有困难
　　身体协调能力︰
　　身体协调能力较差
　　行动迟缓
　　生活起居能力︰
　　组织能力弱，如未能安排自己的工作程序，常需要别人的提醒。
　　不整洁、做事慢、
　　表现反复无常
　　大部份有学习障碍的儿童只会有上述特征的其中数项，而不一定有全部的特征。

　　以上便是关于“读写障碍有什么特征?”的详细介绍，导儿公司创立于2009年，致力于多动症(ADHD)、自闭症谱系障碍、阅读障碍、书写障碍、动作协调障碍等人群的学习困难的早期干预、应用及综合能力提升。有任何疑问，您可以联系我们，导儿运动为您解答。