不少家长为自己孩子的多动而发愁,大多数的老师也都比较事欢安的孩子,不喜欢多动的孩子,认为这种多动的学生是患了多动症。他们将儿童的好动和多动症划了等号,认为只要有“多动”的表现当然就是多动症了。其实,这种观点是不正确的。

好动是孩子的天性,大部分正常的孩子都是精力特别旺盛、好动的,这是与他们的年龄相适应的。他们虽然“多动”,但他们的自控力强,注意力集中,上课能认真听课,情绪稳定,无冲动,学习成绩良好,随着年龄的增长,“多动”表现会逐渐消失。这种“多动”的孩

子并不是多动症,而是一种正常孩子的顽皮多动,这种“多动”也是一种正常现象。

确实大部分多动症患儿都有多动症状,但他们的多动与他们的年龄并不适应,常常表现为过度的活动。除了多动表现之外,常常还有其他一些表现,知注意力不集中、冲动任性、认知障碍、学习困难等,这种“多动的孩子就是多动症。需要注意的是,并非所有的多动都有多动症状,约10%~20%的多动症并无多动表现另外,还有不少其他疾病也可能会出现多动的表现,如抽动障碍、情绪障碍、视听觉障碍、舞蹈病、脑发育不全等,这种“多动”也不是多动症,在诊断时需要注意鉴别。

我们在分析儿童多动表现时，还需要看其起病的年龄和病程有多长，如果起病是在7岁之后，持续时间少于半年，那也不是多动症，而反之则要考虑多动症。

孩子出现多动症状时，可能是正常的，也可能是多动症，还可能是由其他疾病引起的。因此我们作出诊断时，一定要综合考虑，而不能仅凭某一个症状来诊断，如果单纯以“多动”作为多动症诊断标准的话，就很容易造成误诊。

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